企画書の書き方｜高校生のための「ゼロから考える」企画書入門

2026-09-24

生徒会や委員会で新しいことをやろうとすると、必ず出てくるのが「企画書を出して」という一言です。でも、「なぜ企画書を出さないといけないの？」「具体的に何を書けばいいの？」と、最初は誰もが迷います。

私たち関西生徒会未来団体は、高校生が自分たちで企画書を書き、企業に持っていき、実際に商品開発や大阪・関西万博での発表につなげてきた団体です。この記事では、その経験をもとに、何もないところから企画を形にする「ゼロから考える企画書」の書き方を、テンプレートと例つきで紹介します。

企画書とは？なぜ必要なの？

企画書とは、新しいプロジェクトのアイデアや「やりたいこと」を実現するために、誰が見てもわかるようにまとめた文書です。

頭の中にあるアイデアは、自分にとっては明確でも、他の人にはなかなか伝わりません。企画書を書くことで、企画の中身がはっきりし、先生や企業の方など、相手にずっと伝わりやすくなります。そして何より、書いている途中で、自分自身の考えも整理されていきます。

企画書の書き方の基本は「目的・背景・手法」

企画書にはいろいろな項目がありますが、まず押さえてほしいのは、たった3つです。

目的：この企画で、最終的に何を実現したいのか
背景：なぜ、それを実現したいのか（理由）
手法：目的を達成するために、具体的に何をするのか（手段）

一番大切なのは「目的」を定めること

よくある失敗が、目的と手法が入れ替わってしまうこと。

例：「校則を変えたい」を目的とします。すると先生からは、「なんで校則を変えたいの？」と聞かれます。そこで「時代に合っていないから」と答えると、本当の目的は「時代に合った学校にすること」で、校則を変えるのはそのための手段だった、ということになります。

では、「時代に合った学校」とは何なのか。なぜ、そうしたいのか。ここが明確でないと、誰もまともに話を聞いてくれません。これが「目的が定まっていない」状態です。

目的は「相手に響くもの」にピントを合わせる

目的は、誰が聞いても納得できるものであることが大切です。ただし「世界平和」や「差別をなくす」のような大きすぎる目的は、誰もが納得する一方で、目の前の生徒や先生には響きにくいもの。企画を届けたい相手に響く目的にピントを合わせましょう。

そして生徒会の場合は、「生徒の声に耳を傾け、学校に伝えること」という大前提を忘れないことです。

背景は「なんで？」を考える

背景を考えるときは、「なんで、これがしたいのか？」を繰り返し考えます。特に、先生や大人と交渉するなら、背景にこそ力を入れてください。

「楽しそうだから」「おもしろそうだから」は、言うまでもなく相手にされません。そして、やりがちな間違いが、背景を「みんなが言っているから」「意見箱に入っていたから」にしてしまうこと。これでは「ああ、そうですか」で終わってしまいます。生徒会は、その声をどうすれば学校に届けられるかを考える場所です。たとえば、「〇％の生徒がこう思っている」とデータで示すのは、とても有効な方法です。

「やりたいこと」から考え始めてもいい

必ずしも「目的→背景→手法」の順に考える必要はありません。「こんなことがしたい」から始めても大丈夫です。「なんで？」を繰り返せば、自然と目的が見えてきます。

「行事で携帯を使えるようにしたい」
　↓ なんで？
「青春を、目に見える形で残したい」
　↓ なんで？
「一生の思い出になる行事をつくりたい」← これが目的

目的が「一生の思い出になる行事をつくる」だとわかれば、手段は携帯だけではありません。たとえば、クラス単位でアルバムをつくるのも一つの方法です。目的が正確に定まっていれば、アイデアはいくらでも出てくるし、学校とも着地点を見つけられます。

企画書の例：文化祭の企画書を比べてみよう

同じ「文化祭に外部の人を入れたい」という企画でも、書き方ひとつで伝わり方はまったく変わります。

書き直す前：伝わりにくい企画書

目的：文化祭に外部の人を入れたい
背景：生徒の声が多かった。外部の友達を入れると、交流が深まって楽しいから
手法：行事実行委員を活用して警備を増やす。一人あたり呼べる人数を制限する

「外部の人を入れる」は、目的ではなく手段です。背景も「声が多かった」「楽しいから」で、先生を納得させる理由になっていません。

書き直した後：伝わる企画書

目的：生徒の頑張りを家族や地域の人に見てもらい、学校の魅力を学校の外にも伝える

目標：来場者アンケートで〇％が「また来たい」と答え、安全面のトラブルを0件にする

背景：生徒アンケートで、〇％が「家族や地域の人、他校の友達を呼びたい」と回答した。理由として「準備を頑張った姿を家族に見てほしい」「自分の学校のことを友達に知ってほしい」といった声が多かった。

手法：文化祭を一般公開し、生徒一人につき〇人まで、家族や友人を招待できるようにする。

詳細（安全面の対策）：受付で招待券を確認し、来場者を把握する。生徒会役員を中心に、生徒と先生で見回りの担当を決める。一人あたりの招待人数を制限し、校内が混雑しすぎないようにする。

書き直した企画書では、次の点が変わっています。

「外部の人を入れる」を、目的から手法に移した：本当に実現したいことは何かを、「なんで？」で掘り下げています
目的に、学校にとっての良さを入れた：読む相手である先生に響く目的になっています
背景を「声が多い」から「データと理由」にした：何％の生徒が、どんな理由で望んでいるのかがわかります
先生が一番心配する安全面に、先回りして答えた：反対されそうな点への対策があると、企画は通りやすくなります
目標を入れた：文化祭のあとに、目的を達成できたかを検証できます

企画書に書く9つの項目

「目的・背景・手法」が固まったら、企画書として必要な項目を埋めていきましょう。

タイトル・テーマ：一目で何の企画かわかる名前
目的・目標：何を実現したいのか、どこまで達成したいのか
背景・問題提起：なぜ今、この企画が必要なのか
内容：何をするのか（企画の全体像）
詳細：いつ・どこで・誰が・どうやって
スケジュール：準備から実施、振り返りまでの流れ
成果・効果：実施すると、誰にどんな良いことがあるのか
リスク管理：起こりうる問題と、その対策
予算：いくらかかるのか、どこから出すのか

そのまま使える企画書テンプレート

下のテンプレートをコピーして、WordやGoogleドキュメントに貼り付けて使ってください。「→」のあとに書いてあるのは、その項目で考えることのヒントです。

【作成者・提出日】

【企画名】
→ 一目で何の企画かわかる名前

【目的】
→ この企画で、最終的に何を実現したいのか

【目標】
→ 目的をどこまで達成したいのか（例：アンケートで〇％が「満足」と答える）

【背景・問題提起】
→ なぜ今、この企画が必要なのか。現状の課題やデータ

【内容】
→ 何をするのかを、ひとことで

【詳細】
・いつ：
・どこで：
・誰が：
・何を：
・どうやって：

【スケジュール】
・準備：
・実施：
・検証・報告：

【成果・効果】
→ 誰に、どんな良いことがあるのか

【リスク管理】
・起こりうる問題：
・その対策：

【予算】
・項目と金額：
・お金の出どころ：

上下の矢印キーを使用してメタボックスパネルのサイズを変更します。

資料は、必ず「テキスト」からつくる

いきなりパワーポイントを開いて、見た目から作り始めていませんか？

企画書は、まず文章（テキスト）で中身を固めてから、スライドなどのツールを使うのが鉄則です。見た目を整えるのは、中身が決まってからで十分です。上のテンプレートを文章で埋めるところから始めましょう。

企画書が書けないときの6つのヒント

自分の立場と、誰に向けた発表かを意識する：先生に出すのか、企業に見せるのかで、響く言葉は変わります
「誰に喜んでもらえるのか」を書き込む：企画の先にいる人の姿が見えると、説得力が増します
ステークホルダー（関わる人）の範囲を意識する：生徒、先生、保護者、地域、企業など、誰が関わるのかを整理しましょう
体験談を使って、説得力をもたせる：実際に見たこと、困ったことは、何よりの根拠になります
手段と目的を区別する：書いている途中で迷ったら、「これは目的？手段？」と自分に問いかけてください
簡潔に、短く、わかりやすく：伝えたいことが多いほど、削る勇気が大切です

チームで企画を考えるときに、大切なこと

誰かが企画を考えたとき、話し合いでアイデアが出たとき、「めんどくさそう」「どうせできない」「うちの学校には向いてない」という言葉が出ていませんか？

生徒会役員・委員会メンバー・運営メンバーなどの中がこういう雰囲気だと、何もできないし、何も変えられません。

まずはアイデアを否定せず、「どうすればできるか」を一緒に考えることから始めましょう。

レベルアップ：実現したら「検証」まで

企画は、実行して終わりではありません。実現できたら、目的を達成できたかどうかを検証しましょう。

企画立案 → 実行 → 検証 → 報告書の作成 → 次の企画立案

たとえば、先ほどの「つながりを強く広くする」を目的にした文化祭では、終わったあとに全校生徒へアンケートを行い、目的を達成できたかを検証しました。その結果を学校に報告すると、校長先生にも満足していただけただけでなく、次に活かせる反省点も見つかりました。検証までやり切ることで、次の企画はもっと良くなります。